大家好,”天利不知道是28还是38“卷子我还没做完,但是我又懒得更前缀,又没有刷什么别的卷子所以也没法测评试卷,高考北京卷英语又没有公布,每日一词又懒得推,只能水水科普向屑文维持一下这样子
今天我们讲一个非常有趣而有些猎奇的内容,叫做”花园小径句“,英文就是”garden path sentences“,意思是指语法上完全成立,但是意思特别特别绕,一下子一般读不懂的句子(就像花园里面的小路一样弯弯曲曲)。
本文大部分例句来自于语言学家史蒂芬·平克的著作《风格的要素》(the sense of style),我上百度搜花园小径句,例句也是从这本书里的,2333333333(如果你看不懂这些句子的意思就上百度查,那你就输了,233333)
”花园小径句“,可以用偏僻的词性和义项来玩儿。
先给大家整个比较简单点儿的:
Fat people eat increases.
怎么理解?
increase不是”增加“的意思吗?肥胖的人为什么要吃”增加“?这不符合逻辑啊?
你换换词性看看?
我们看到”Fat“放在”people“前面,就立刻把”fat“默认成形容词了。小朋友,fat有别的词性吗?
对!fat还可以做名词,也就是”脂肪“的意思。
这样理解就通了吧!人们吃的脂肪越来越多了,完全符合逻辑和语法规则。
再给大家整个阴间的:
The old man the boat.
The old man!这个我会!就是”老人“的意思嘛!
The boat!这个我也会!就是”船“的意思嘛!
诶等等,把两个名词加个定冠词,放在一起,你这就可以叫做句子了吗?
不符合逻辑,也不符合语法规则嘛!这就是个缝合起来的词组,怎么能叫做句子呢?
嗯。现在我们来理性分析。这一部分的标题是词性和其它义项,可是这里面的词,我好像也不知道什么别的词性了呀!old就是老嘛!man就是男人嘛!old man就是老男人嘛!
然而old不只可以是形容词,man也不永远指”男人“
old可以是名词呀!The old and the young,老人和年轻人嘛!
man呢?是不是好像没有听说过?
举例:manned space mission 载人航天任务
man的动词形式就很少有人了解了。我之前玩过一个沙雕小游戏,苹果系统上的,好像是叫order up,就是做做汉堡儿(老八狂喜),供应供应快餐这种。新手入门环节完了之后有一句话,叫”go ahead and man the station“,意思就是,去吧,进到你的工作站里吧,所以”man“在这里还有”登上,进入“的意思。
所以这句话的意思就是”老年人上船“。
23333333333333333333
如果你不知道很多猎奇义项,你仍然可以只用10个词让你的英语老师蒙圈。
这是1994年美国一期报纸的标题:
Admitted Olympic Skater Nancy Kerrigan Attacker Brian Sean Griffith Dies(你一定在数这是不是10个词)
我们先来分析一下词语本身。admitted,就是admit的过去式,admit就是承认嘛,很简单。
olympic,奥林匹克。
skater,结合前面的奥林匹克我们猜出来应该是滑冰选手。
后面两个词,是个名字,应该是个女性的名字。
attacker,attack是攻击,那就是攻击者的意思呗
后面又一个名字,3个词,好像是个男的。
dies,死了。
谁承认的?
承认的什么?
谁是奥林匹克滑冰选手?
谁攻击了谁?
谁死了?
如果我们加一波括号的话,这个句子的意思就清楚很多了。
{Admitted 【Olympic Skater (Nancy Kerrigan)】 Attacker} Brian Sean Griffith /Dies
咱好好梳理一遍。
有一个叫B什么什么S什么什么G什么什么的人,他作为攻击者攻击了奥林匹克滑冰运动员,而且他也承认了这个事实(admitted),那么这个奥林匹克滑冰运动员叫什么呢?哦,叫N什么什么K什么什么,然后这个攻击者您猜怎么着?死了!
即便是用简练的中国话还是要写这么一大段的文字,要怎么塞到报纸小小的标题栏里去呢?
高!实在是高!
如果你没有如此精炼的概括能力,你还可以套娃。
我们来看这样一个句子:(这个就不是那本书里的了,是我的老师编出来专门猎奇的)
The rat the cat the lion ate ate ate the cheese.
我没打错,我真没打错。
词汇都认识吧?rat就是耗子,cat就是猫,lion就是狮子,ate就是eat吃的过去式,cheese是奶酪儿。
为什么要有三个动词连用?疯了吗?
这三种动物,到底是怎么样一种关系?
从句子的意思我们来判断,老鼠好像挺爱吃奶酪的(但是科学研究好像说老鼠不爱吃,不重要),猫又挺爱吃老鼠的,我们就考虑这样一个句式:
The rat that the mouse ate,ate the cheese
是那个被猫吃了的老鼠把奶酪吃掉的。
但是,我是一条懒狗,我把that省略掉,还不标逗号
The rat the cat ate ate the cheese.
是不是有数学式子,你一通操作变形之后,变得特别奇幻又整齐的感觉?
那我们接着往上再套一层从句,不就是The rat the cat the lion ate ate ate the cheese了吗?
是被狮子吃了的猫吃了的老鼠,把奶酪吃掉的。
***gardenpath sentences,你迷路了吗?
这些句子带给我们的启示就是,在写作是尽量不要采用这样的结构:
主句开头【从句1开头(从句1的从句)从句1的结尾】主句结尾
而最好直接采用经典的,通用的,大家一下子就能读懂的高级结构,没必要用复杂读不懂来展现高级。
如果你实在想加长碳链
加长句式的话,你可以:
半句的开头,连词(从句1),on the other hand(从句2),which(从句3)
也就是说,像挂火车一样,按照阅读顺序,一节一节地挂,只要我不写句号,这就是一个句子,而且你能读懂。希望大家在英语考试中能避免”花园小径句“,把阅卷老师绕进去了,指定没你好果汁吃。
今天就聊到这儿。