大家好,经过了一段时间的努力刷题,28套卷子我已经刷了26套了,什么名师原创实在不想做了,出的真是不行,也不对北京卷的味儿(自己错的多就说题不好的屑),所以这几天有时间的话,就分大题给大家分享一下我的心得体会。
为什么要有语法填空这个题型
数学的“二级学科”有很多,代数、几何、三角、函数......个个高考都会考,个个都很难。物理的“二级学科”也很多,我们熟悉的比如运动学、力学,我们不太熟悉的比如热力学、光学、声学、原子物理.....化学生物的”二级学科“就更多了,看看化竞生、生竞生长长的书单,记忆量可想而知。
而英语的”二级学科“可以说只有两个,词汇和语法。英语还讲究四门功课,说、学、逗、唱,听、说、读、写。其实按照专业人士的观点应该再加上一个”译“,但是要见到正经的翻译题(翻译句子我觉得不能算),还得等到大学四六级。
我们纵观整张英语答题卡,发现大部分都是填涂ABCD的题型,而真正”写东西“的题目就只有作文和语法填空。如果不设置”语法填空“这样一个专门考察语法的内容,学生之间语法层面的较量就仅限于作文,作文光语法错能扣几分?作为一般的高中生,我们需要文法上的规范,并且需要通过语法能力来淘汰屑学生,筛选鉴学生,因此就有了”语法填空“。
什么是语法
如果我们将“语法”看做是“英语”这一学科的二级学科,那么语法还可以分为两个“三级学科”,也就是“词法”和“句法”。
如果说英语词典是一本《无机化学丛书》,那么语法就是指导其背后原理和运作的《普通化学原理》《物理化学》和《结构化学》。
”词法“和”句法“都包含哪些内容?
”词法“系统地介绍了每个词性和每个词性的性质。比如名词,名词有什么性质呢?
名词有“数”。是apple还是apples?(单数还是复数?)
名词有“格”。是“Jim”还是“Jim‘s"?(主格,宾格,还是所有格?)
名词有”性“。是actor还是actress?(这一点在法语等语言中体现得更明显)
再比如,动词有什么性质呢?
有的人看到之后可能会很惊讶,但是“时态”其实是词法性质而不是句法性质。时态是动词的性质之一。语态也是动词的性质之一。
相比之下,高考考察的”句法“内容就少的可怜,也就那一两个填”which“”that“等等引导从句词的空,是在考”句法“。
我们在这里得出的结论是,高考英语的语法考察主要侧重于”词法“,对于”词法“的深入探究,能帮助我们更好地把握考点。
高考中“词法”的考察要点和句子中的两种角色
接下来我们重点讨论高考中对于“词法”的考察(句子成分搞不明白就避而不谈的屑)
对于“词法”的考察有三种,第一种是单纯的词性变换(词性变换主要涉及同“家族”中名-动-形-副之间的转换,以及不同种类代词的转换);第二种是对固定搭配和表达习惯的考察,比如放弃是“give up”不是“give on”,属于描述性知识;第三种最难,以动词为中心,重点考察时态,语态等语法要点。
我们从第三种开始讨论,此时我们必须要说清楚,英文句子中的两种角色。
仔细观察,英语句子中的所有词语,都承担着两种功能,第一种是起纯粹的“表实义”功能,第二种提示发生的时间,主被动关系,我们可以称之为“结构”功能。(这个是我自创的,所以并不权威)有的词只起“表意”功能,有的词只起”结构“功能,有的词两种功能都可以承担。
举例来看:
Jim had a sandwich at school.
Jim、a sandwich、school这些词,都是起”纯粹的表意作用“。如果没有这些词,你不会知道是谁,吃的什么东西,吃了几个,在哪吃的。
而had就兼具”表实义“作用和“结构”作用。had的原型是have,而have有“吃”的意思,我们就知道,Jim是吃了一个三明治,不是做了一个三明治或者扔了一个三明治。而且我们通过阅读可以发现这是have的过去形式,我们就知道Jim是在说话的时刻之前的某时刻吃的这个三明治。
at在这里就只起到”结构"作用。如果我把”at“去掉,你能不能猜出来”school“是描述吃东西的地点的词语?应该也可以,但是多了这个“at”,句子就显得更完整,更容易理解了。
你可能会发出这样的疑问:难道“过去”就不是一个实义了吗?为了后续对题目的讨论更加方便,我们将时态、语态和人称都看做是“结构性的”信息。
我们再举一例:
My house is now decorated with flowers。我的房子现在被花朵装饰着。
很明显,”decorated“是兼具”表实义“和”表结构”角色的词语,因为decorate是“装饰”的意思,有了这个词,我们就可以知道我们用花朵是装饰房间,而不是让房间更好闻,等等。但是decorate又加了个“d”,诶,不对啊,都有“now"了,为什么还要加个”d“啊?
这就引出了我们讨论”词语的角色“的目的:同一形式的词语可以扮演不同的角色。
在这里,”is“这个结构性的词语扮演了”提示时态“的作用,而”decorated“这个看似是过去式(过去分词形式)的词语,其实起到的不是”指示动作在过去发生“的作用,而其实是起到了提示主动和被动的作用。
”语法填空“做题的基本功之一,就是区分不同的“起结构作用的”词语扮演的不同角色。decorated这个词,如果用在上面那个句子里,那它就扮演“指示被动”的角色,如果用在“I decorated my house with flowers”这个句子里,那它就扮演“指示主动,且指示过去式”的角色。
我们来看一道真题:
【2019丰台区期末练习,“天利38套”第5篇】Nowadays, tons of chocalates _______ (deliver) to factories, where they are turned into many popular sweets and cakes.
通过阅读我们一般都能判断出空里应该使用被动语态。被动语态的形式是“be done”,那就是be delivered没错了,be在这里是一个“起结构作用”的词。
首先,“be”可以指示单数和复数。它应该指示单数还是复数呢?从chocolates我们可以知道,“be”应该指示复数。(如果这个加s的词还有动词形式的话,我们要特别注意,这个s到底指“复数”还是指“第三人称单数”!)
然后我们发现,“be”还可以指示时态。是“are going to be”,还是“are”,还是“were”?
如果你一眼看到了前面的nowadays,选择are, 填上are delivered,那恭喜你,这道题你做对了,超越了全北京一个半操场的考生。
如果你一眼看到了后面的“turned”,一看,有ed!肯定是过去时!填上were delivered,那不好意思,全北京一个半操场的考生从你身旁呼啸而过。为什么?turned在这里应该和are一起看,”are turned“指示现在时态和被动语态,而不是单独一个”turn“指示过去时态。
现在你明白为什么我们要考虑词汇的”角色“了吗?
常见的”坑点“包含:
我们刚才看见的,”被动“词容易和”过去“词互相混淆;
有的词既可以做动词也可以做名词,做动词时加s的意思是第三人称单数,而做名词时加s的意思是复数
”have“是常见的”结构性“词,”had“有时候单纯地是指”有“的过去形式,有时候指示过去完成时。比如:
I have had a sandwich。第一个have表实义吗?不!它只是单纯的提示你这是现在完成时!第二个had表实义吗?是!因为“have”有“吃”的意思!那它有“结构性的”意义吗?有!“had”是指示过去时吗?不是?它其实是过去分词形式,只是碰巧和过去形式长得一样罢了。那它为什么变成过去分词形式?还是指示现在完成时!have done嘛。
一言以蔽之,我们犯下的很多”粗心“错误,都是因为同一拼写形式可以表示多种语法意义。
如果想锻炼一下自己这方面的能力的话,你可以找到课本、阅读材料中的所有”read“”put“等等,分析它们是什么时态,什么语态,因为”read“”put“等词汇的现在形式,过去形式和过去分词形式都是一样的,不仔细看,看不出来是扮演的什么”语法角色“。
下期会再讲一些核心技巧。